中学教师资格考试大纲（面试）
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
（一）职业认知
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识...
2091 天前 / 214次浏览阅读全文
现象：
课堂开始还能跟着老师走，可是听着听着就不知道老师在说什么了，思路就跑到其它事情上去了，再回过神来时已经跟不上老师的节奏了。如果学生的自制力差的话，课上听不懂的东西课下就很难自己主动的去搞懂。
原因：
(1) 被一些突发事件所干扰。比如窗外忽然有什么事情发生了，有个什么突然的声音等等，自己的思路走了就回不来了。
(2) 因为课间和同学们讨论的事情一直放不下，自己的思路还一直处在课间问题的兴奋状态。
(3) 因为对课堂内容不感兴趣，主动走神。
(4) 因为视力问题，因为看不清黑板而降低对课堂注意力。
但是，无论任...
2819 天前 / 1,549次浏览阅读全文
智力超常学生同一般学生相比，具有下列一些特征：
1、学习效率高。智商高的学生学习效率高，学习感到轻松，平时只要花较少的时间就能够取得很好的学习效果，学习成绩一般都比较优秀。
2、有骄傲自满情绪。这些学生学习成绩基本上都是名列前茅，没有竞争对手，于是就有一种沾沾自喜，飘飘然，甚至不思进取。
3、性格往往过于偏执。他们往往听不进去别人的意见、固执，以自我为中心，甚至少数学生还有一点神经质，易走极端。
为此，作为老师应该做好应对：
对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。在培养过程中，要全面打好基础，发挥个人特...
2819 天前 / 677次浏览阅读全文
高度集中的注意力是保障学生学习效果的重要前提。但是，对于中学生而言，有的时候由于习惯和意志力的原因经常会出现上课走神的情况。如果不及时的引导学生，会大大影响课堂的学习进程，造成学生成绩下滑的后果。这时候作为老师就应该掌握一些小办法，来引导学生，保证课堂的授课效果。
善于引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中。教师可以选择停止讲课，并用目光注视走神的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；也可以直接提问走神的学生问题，调动他的注意力；也可以在授课时，走进学生当中，提示学生们注意听讲。
之后，教师应该根据学生的个性...
2819 天前 / 376次浏览阅读全文
最新评论
厉害，一个信息技术教师的水平